第106章 新式教育（萬更23）
劉徹其實並不是很喜歡吃甜的，劉徹是個徹頭徹尾的肉食動物。
但是今天這蛋糕吃的很開心，非常開心。
以至於看到的人都認爲劉徹非常喜歡吃蛋糕。
奶油蛋糕這種食物的名聲，不脛而走。
甚至很多人花錢跟太子的侍衛公主的侍女打聽奶油蛋糕是怎麼做的。
衛長公主早就讓步羌跟其他所有侍女吩咐過了，公主府所有侍女都知道蛋糕怎麼做，而有外人問起來，他們也直接把蛋糕怎麼做的講了出去。
很快，長安城所有貴族都知道奶油蛋糕怎麼做了。
但問題是，白砂糖、淡奶油、瓊脂粉怎麼做？
既然你們誠心誠意的問了，那牧場就大發慈悲的告訴你，花錢在牧場直營店去買。
萬年縣。
盧公意氣風發。
僅僅半年前，盧公還是個只會教書，別的什麼都不會的教書先生，只有三兩個學生，窮困潦倒，三年不見葷腥。
半年過去後，盧公是長安境內最大的私塾的院長，學生上百人！
這是何等誇張的規模？
雖然距離孔子的弟子三千還差得遠，但是在這個時代可了不得。
“昔年成都文翁，創辦文翁石室，風頭一時無兩，如今比之老夫，又如何？哈哈哈哈！”
大約二十多年前，蜀郡循吏文翁上表要建立官學。
所謂循吏，就是後世的青天大老爺的意思。
成都本來就是漢五都之一，天府平原沃野千里，又是南方糧食產量極大，又沒有南方其他地方多瘴氣的毛病，所以人口多，物產豐富，生活富足。
加上文翁的多年治理，擴建都江堰，還有緝拿盜匪等等舉措，讓蜀郡的人均富裕程度還超過京畿的長安和重商的洛陽。
這麼富裕，又沒有項目花錢，多出來的錢糧怎麼辦？爛在倉庫裡？
於是文翁就上表景帝，要建立官學，培養讀書人。
這也是全球歷史上第一座非國家級官學，或者說人話就是全球第一所中學。
依靠成都的繁榮，文翁石室的名聲非常響亮，歷史上就算到了東漢末三國時代，重新抓學問，都是選擇在文翁石室先復學的。
在這個時代，文翁石室的名聲，文翁的名聲也是很嚇人的。
要知道前幾年長安建立太學設立五經博士授課時，從全國海選讀書人。
一共選了五十個博士弟子。
結果怎麼着？五十個人裡面有十五個是文翁石室的學生。
文翁石室一家，或者說文翁的弟子，就佔據了整個太學百分之三十的名額！
所以就算在長安，大家提起教育二字，也是首推文翁。
而今天，盧公感覺，自己如果堅持下去，如此不出十年，必定超過文翁。
首先長安是京城，而成都只是五都，是次一級的大城市。
其次自己的學生人數，比石室人還多。
只要時間長了，人才必然超過文翁石室。
盧公滿意的捋着鬍鬚：“他文翁六十歲而聞名天下，我盧公，五十歲時未嘗不行。”
甚至於，如果長安縣給的壓力足夠大，背後金主再多給點錢，自己這個盧公學堂的規模繼續擴大，搞不好三五年就能超過文翁的成就！
越想越開心的盧公哈哈大笑了起來。
有人路過，看到盧公，疑惑：“怎麼笑的這麼開心？”
盧公嘴角上翹：“我想到了開心的事情。”
路人也是感嘆：“是啊，長安學風蔚然，讀書人後繼有人啊，的確值得開心。”
盧公哈哈大笑：“是嗎，你也覺得？”
路人：“是啊，長安縣學風可謂是繁榮啊。”
盧公沒聽見縣字，以爲說的是長安學風繁榮，於是又朗聲笑了起來：“老夫的貢獻不足掛齒不足掛齒，哈哈哈！”
路人皺眉，心想：跟你有什麼關係，你在謙虛個屁啊？輪得到你謙虛？
蛇精病。
事實上，盧公的狂妄不是沒有緣由的，按照邏輯講，路人說的學風旺盛，那可不就是萬年縣這些學堂如今的模樣麼。
按照十多年前的統計，當時全國人口差不多三千多萬。
到了現在，差不多四千萬的樣子。
而全國識字並且能無障礙讀《倉頡篇》之外的文章的人，差不多是四十萬。
也就是說，除了蒙學的學生，真正的讀書人差不多四十萬。
其中雖然大部分是儒家在教學蒙學，但走黃老之學的法家的佔據很大一部分。
後續走儒家路子的，差不多是十五萬人左右。
也就是說，每一百個人，有一個讀書人，每三百個人有一個儒家弟子。
而萬年縣現在是什麼情況？
十萬人口，因爲是京城，北門外近郊，幾乎家家良家子，所以認字率比全國平均高出許多，每一百個人有一點六個認字的。
但是這兩個月，因爲金主在背後出錢開學堂的緣故，大量的萬年縣小孩被招收進了學堂。
差不多平均每十個孩子就有一個在學堂裡。
上千個孩子在學堂中學習。萬年縣經常能看到讀書的小孩。
這可比以前的比例高出太多了！
幾乎是五到十倍！
可不就是學習之風氣蔚然成風麼？
但盧公哪裡知道，這些孩子爲什麼要讀書。
只是因爲有人贊助了學堂，所以學費比較低，就來入學的嗎？
盧公不知道，石慶知道。
石慶每每做事，事無鉅細，必然先點數或者先詢問。
所以石慶問了孩子：“你爲什麼要讀書認字啊？”
孩子：“我爸說，只有認字，才能看懂長安縣的公告，才能賺到錢。”
孩子還說：“認字的在長安縣打工更賺錢！”
孩子還說：“我爸說煤礦碼頭統計寫字的人，比十個車伕都賺得多。”
孩子還說：“去長安縣讀書太遠了，我爸沒空送我去上學，所以在這裡學。”
石慶一直都知道是怎麼回事，知道這些孩子來上學是受了長安縣的影響。
但是作爲一個成熟的大儒和成熟的官員，石慶對此避而不談，從不跟支持者以及所有在萬年縣開辦學堂的人提起。
不管他們上學的動力是哪兒來的，只要是萬年縣培養了他們，又能證明萬年縣未來能從他們身上收稅，那不就好了嗎？
要知道張湯最近已經在萬年縣收過一次稅了，根本沒有人逃稅，所有人都老實的交稅了。
目前整個萬年縣有兩種稅，一種是商稅，一種是車船稅，商稅比較低，三十分之一，這是石慶和張湯商量過的，石慶還是想萬年縣孕育出自己的商業。
而車船稅，就是十分之一。
一趟賺多少錢，十分之一交給縣裡面。
也沒有任何人抵抗，也沒有人不交，也沒有影響萬年縣的車伕數量。
所以，石慶覺得，自己這一套下來，必然能起作用。
你長安縣土壤肥沃有什麼用，地下紮根的全是我萬年縣的根，到時候結果時，你才知道萬年縣碩果累累。
但無論是石慶，還是盧公，都沒注意到長安縣這邊教育產業的飛速發展！
……
時間回到兩個月前。
霍去病選了三千最核心的兵，這也是他手底下最聰明最有靈性的一羣人。
把他們分成很多個班之後，教導他們學習《兒童六課合訂版》。
因爲歌謠的易懂易記，幾乎所有人在三天時間就背下了除去最後兩篇課文之外的所有課文。
而其中那種最聰明的，最有語言天賦的，最有悟性的一百來人。
僅僅花了一週，就能找着紙張讀出來標準普通讀音，也幾乎記下了前面課文中所有的簡體字。
這些人是優中選優，自然厲害，顯現不出《兒童六課合訂版》的厲害。
但是又過了一週，三千核心兵中，有一千人記下了所有字，貫通了音標讀法。
而剩下的人，雖然沒有完全學會拼讀，但是因爲身邊的人都逐漸掌握了普通發音，所以他們也跟着學會了普通話發音。
而這個時候，爲期兩個月的統一口音活動開始了。
霍海把教育的方法一些技巧教給了霍去病，然後然後讓這一千人一百人去教其他人！
其中一百個最先學會的，是高級教師，一千個後學會的是普通教師。
他們負責教授七萬駐紮在長安附近的所有各類將士。
包括南北軍，還有本地良家子，以及所有衛、戍的職業軍人。
因爲領軍最關鍵的就是令行禁止這件事情，所以統一口音對治軍也有巨大的好處，霍去病上報這個活動後，劉徹直接就同意了。
但很難以想象所有人學的那麼快。
短短兩個月過去後，長安城，七萬人中，除了一小部分不到百分之一的人無論如何教也很難學會之外，剩下的百分之九十九，兩個月就掌握了全套拼音，其中認字最少的也認識了二百一十個字，認字最多的，已經掌握八百多個字了。
也就是說，記憶最差的，平均每天都記下了三個以上的字。
認字最快的，早就把一整本《兒童六課合訂版》全融匯貫通了。
這些畢竟不是兒童，而是思維活躍大腦成熟的成年人。
很多人並沒有意識到，自己成年後再去看小學書本內容，不用教就能輕而易舉完全學會，並且六個年級的課程，合起來都花不了一個月時間。
也沒意識到二十五歲的年齡認真回頭去學高中知識，遠沒有高中年紀時覺得那麼難。
二十五歲之前的優勢在於記憶力好，但二十五歲之後的優勢是學的又好又快……
如果按照以前的統計標準，這七萬人，全都算蒙學兒童。
距離蒙學畢業的水平，其實已經不差什麼了，只是學的內容不一樣罷了。
更關鍵是這段時間裡，一千一百個老師，纔是真正的完成了超進化。
他們一邊教學，一邊學習寫普通文章。
他們學習的正是《兒童六課合訂版》後面的最後兩篇文章。
兩篇都是霍海自己寫的。
一篇叫做《日記》。
一篇叫做《論》
《日記》分成了三個部分，《日常寫作》、《日常記錄》、《日常規劃》。
日常寫作，就是純粹的日記。
“元狩二年十月三十一，晴。”
日常記錄，就是表格統計，今天做了哪些事情，每件事情的內容是什麼，每個項目的具體數字是多少。
日常規劃，就是計劃明天要幹什麼。
很快，一百個學的最厲害的人，就根據這三種東西，研究出了比較靠譜比較標準的《日記》《統計》《教案》寫法格式。
因爲大家都在做老師，所以相對於普通小孩學習這個總結是不一樣的，所以先制定了標準化的三項。
而《論》就比較特殊了。