更精妙的是，光的速度是那麼的快，可阿咦卻通過觀日知道，光速度再快也是由黑暗到光線射來這一個過程的。
爲此，她不知爲何，知道了轉盤原理，於是，她認爲可以用帶齒的轉盤來測出光線的速度來。
因而，光上面的一豎，和下面的一橫結合來說，就代表着帶有齒輪的轉盤，並且，這一豎也代表的光線從垂直射下，然而光字的下面，卻沒有對應的一豎，便是說，這一豎過來時候，被上面代表齒輪的那一豎本身給擋住了。
可想而知，搖動這齒輪，便可得出光的速度來，只要這齒輪做得足夠大，搖得足夠快。
阿咦對光的精準的觀察能力，和奇思妙想，盡在這一字之中！
這亦是阿咦從射陽觀音起，就太喜歡光線了，纔會理解到這些。
華夏文明之精妙，可見一斑。
反之，亦可見，光，這個字，就傳承着光學文明。
教這個字的時候，就能順便教授極多的光學原理。
華夏三千大道，就是如此厲害！
到了後世的高端材料光纖的原理，仍出自這一個‘光’字。
張靜濤亦是驚歎不已，未料這一個‘光’字，竟然蘊含了如此多的學識。
繼而，讓張靜濤更驚到的是，他答應靈貓的一個承諾可以直接完成了。
因爲阿咦拿出了一面鏡子來。
這鏡子，已然很明鏡清亮，因爲擅長使用鹼的阿咦在玻璃液比較渾濁時，自然而然就以爲加些鹼下去，能讓這液體更乾淨，於是就在燒製時，加了鹼。
可想而知，這玻璃融合了鹼後，真的就變得很明淨了，之後，阿咦見玻璃略有反光，想讓這反光清晰起來，又因金屬劍的反光極好，就想了法子在玻璃上‘染’金屬色，而這一點，對於她來說，並不難辦到。
原理很簡單，阿咦發現銀和錫更容易融化後，把做好的玻璃放在火窖裡，上面放了銀珠和錫珠，溫度不用太高，這些金屬化開後，由於含有錫，流動性極好，一面玻璃鏡子就作成了。
這一下，所有的女人都跪拜了下去，甚至那些小孩都被她們叫喊着，全都跪下了。
甚至別說她們了，就是張靜濤都跪了下去。
跟着衆人大叫和跪拜。
要知道，他是懂得文明成果的，纔有了很多見識，但若要他創造文明？
怕是他連地球是怎麼轉的都不知道！
阿咦對於張靜濤來說，亦是仙女！
特別是，這不過才半年時間，阿咦竟然對火窖的使用，已然發展到瞭如此驚人的地步，有怎麼不讓人震驚？
有如那光的測速方法，都是大部分現代人都不是很清楚的。
爲此，也在一邊聽課的一諾和採甚至火羽和蠻娘等人，都是跪下了，大呼小叫。
阿咦忍不住勾起一點嘴角，得意洋洋地笑了，等叫衆人都起來後，才道：“我只是想告訴大家，知道了光和鏡子後，我們就有了另一個數字：二！”
小孩子們都是一陣議論。
阿咦等靜了一靜後，道：“‘二’字，由一個小平面和一個大平面構成，代表的就是鏡像，我打算讓它和兒子的兒一樣發音，兒，則是身體丿附屬的尾巴，也就是身體的延續，我們的後輩，我們的複製體的含義。因而，二，就是兩個的相同或類同的事物的含義。”
接着，她還說了er這一發音的含義，便是旋轉的土豆e在短木棍燃燒後產生的火光r之下，會產生影子的含義。
張靜濤一聽頓時明白了，‘而’這個字，之所以會有轉折含義，說的就是水面‘一’之下的影子‘丿’可以分爲很多種，幾豎長短不一，可以這樣，也可以那樣，但它們的本質都是影子，只是，卻可以衍生中很多不同的現象，甚至達成不同的結果的含義。
爲此，而，也用二音。
又有耳，‘一’下的二豎，就如‘而’中的豎，有長短不同羅列的含義，這是說水面深淺不同羅列，並以‘一提’反饋給腦中，產生幻像鏡像‘二’。
爲此，這耳朵的耳字，指的正是對生物學的理解，說的是耳朵的結構，
耳朵，正是通過骨膜吸收聲音震動，傳到螺旋狀的耳蝸中，引發耳蝸中深淺不一的液體的震動，回饋給腦子，才讓人對聲音有了直觀的瞭解。
果然便是：道生一，一生二。
張靜濤爲此都聽得極爲好奇了，極想知道三是怎麼來的。
阿咦沒讓他失望，已然在木板上寫下了‘三’字。
只是，要解釋這個字，阿咦卻說要等到晚上。
阿咦只說：“伏夕，你知道水面是凹下去的吧？”
張靜濤道：“知道。”
阿咦道：“所以我把凹下去的發音，用了代表湖水的a，和代表圓圈水盆的o，稱之爲ao，因爲從一盆水中，你可以清晰看到這一點。另外，我把光線隔出一天天來，稱之爲n，你知道，這n，是因奴音和那音而來的，說的是那邊，用在一天的光照中，便是太陽落山的那邊，把一個白天分割了出來，所以n在我看來，是可以代表分割、隔斷物、門、那邊，這類含義的。”
張靜濤道：“知道，所以我想音，之所以用yin這樣的發音，就是說，太陽光線i射入湖裡形成了一天的光想總和y後，用n分割的含義。”
阿咦讚許道：“是的，另外，我又把蠶寶寶搖頭織繭s的絲音，當作來回晃動或滑動的軌跡，也代表蠶絲，更代表蠶繭被抽絲，絲兒發散了開來，諸如此類含義，你也想到吧？”
張靜濤道：“能想到。”
阿咦就笑道：“三，就是一和二重疊起來的，便是道生一，一生二，這三，卻是我刻意把二個文字組合而成，而非是‘二’字，還有實物鏡子或水面以及地面的熱晃動帶來的辰像來對應文字，這種組合方法，可謂是三生萬物，那麼，你猜猜，我爲何把這個字的發音，定爲san呢？”
張靜濤腦子亂轉，卻想不出來。
三，通散，通傘，通彡，通氵，其餘的，全部是假字，那些假字是擾亂人類唯一文明的儒毒文化，而非華夏人的文明。
可爲何用了‘散’音呢？
張靜濤不由道：“爲何呢？”
阿咦微笑道：“晚上再來學校，我會告訴你們。”