“漢家將亡，安天下者必此人也！”
這是何顒對曹操的評價，作爲穿越者，劉玘知道這句話。
當然，在他看來，古代史書也不可全信，何顒或許對曹操評價很高是事實，但預見漢室將亡多半是寫史者杜撰，這從何顒後來的經歷可以看出來。
儘管如此，也能看出何顒有識人之明。
一聽劉玘擔任的是本縣上計掾，何顒點點頭：“你如此年少，就得此職也實屬不易，從縣吏而登三公者也不乏其人，你自當勇猛精進而不可懈怠，未必將來就無前途！”
雖然上計掾職位不高，但是也算是比較清閒的位置。
“先生之言甚是！小生聽聞先生乃是屈指可數的大才子，倒是想趁此機會請教一二，還請先生不吝賜教！”
讀書人總喜歡戴高帽子，文人相輕，劉玘先撿好聽的說幾句，哄他高興。
“學無止境，足下過譽！你既然爲上計掾，肯定是學習過五經的，但不知是入郡學還是縣校？主要修習何經？”
“實不相瞞，小生的確讀過五經，然只是自習，未入郡縣學校，因此只泛泛而讀，並未專心研究一經，也談不上有何心得。”劉玘淡淡道。
一聽劉玘連郡縣學校都沒上過，完全是靠自習，臉上就露出幾分輕視之色道：
“五經是治世之學，不精通經學何以主政一方？怕是隻有一輩子游歷於少吏間。
然經學不易學，即便是有名師，不花二十年功夫，也未必能懂得其精要，自習不易習得正理，恐徒廢光陰！”
劉玘一看，誰說一定唯有學校才能出人才？
嗯，既然他如此認爲，自己就要劍走偏鋒，讓他感到與衆不同，如此才能得到一段好評語。
“先生，在小生看來，如今主上昏庸，宦官當權，十吏九貪，民不聊生，眼見着大亂將至，我輩似乎更宜苦讀《孫子》、《墨子》、《尉繚子》等兵書，以定亂安民，至於五經，那是盛世之學，似不必過分鑽研！”
沒辦法，在大文士面前，只有揚長避短，不能順着他的節奏論什麼五經，必須要自己帶節奏，讓他跟着自己的思路，自己掌握話題的主動權。
果然，何顒一聽劉玘居然也說到“天下大亂”幾個字，猛然間眼睛一亮，心想，看不出此子居然還有如此見識，有些不凡！
於是他瞬間興趣大增，說道：“你繼續講。”
“先生，如今皇帝賣官鬻爵，官吏橫徵暴斂，加上天災不斷，朝廷難有賑濟，百姓常常易子而食，餓殍遍地。
長此以往，如有人似陳勝吳廣那般振臂高呼，百姓必定蜂擁蟻從，天下大亂幾乎已成定局。”
“既然天下大亂，又何以大定？”何顒又問道。
劉玘一聽，這明顯是在考驗自己，於是笑了笑答道：“晚輩以爲，定法有二：其一，大亂後，百姓亡者十之八九，霸主自出，天下自會慢慢安定；
其二，如有人能剷除宦官，輔佐明君，改革弊政，對內使民休養生息，對外和解鮮卑、烏桓、匈奴、扶余、高句麗等外蕃，待國力強大之時，一舉擊潰之，天下也倒是可以中興。
當然，最可能出現第一種情況，出現第二種情況可能性甚小。因爲漢皇並不相信皇室和異姓將軍，而更相信外戚。
但是，外戚勢力一旦坐大又會威脅皇權，皇帝之所以信任宦官，就是用他們來抵抗外戚勢力、抵抗豪門士族，這種政治措施並沒錯，只不過皇帝對宦官過於放縱……”
劉玘並未像普通士人那般單純忌恨宦官，而是站在相對客觀的立場，用辯證法的眼光來分析皇帝、宦官、外戚、士人幾方面的鬥爭和權力平衡。
何顒雖然是經學名家，然他始終是古人，有極強的階級侷限性。
他自己是大家士族，自認爲按照經學可以處理一切問題，認爲一切禍害的根源都在於宦官爲禍，認識不到權力平衡對於皇帝是多麼重要，極力主張斬殺宦官。
然而這樣做就會讓皇帝認爲外戚與士人聯合架空自己，這當然是皇帝所不允許的，因此才黨錮士人。
劉玘雖然對何顒彬彬有禮，不過在論起事情來，卻表現出很強勢，以此來帶節奏，從而闡述自己的見解。
也就說到一小半，加了蜂蜜的熱湯被端了上來，二人端湯卮開飲，劉玘喝了一口熱湯之後繼續開講。
待其講完，何顒陷入了深深的沉思，好半天才長嘆道：
“嗯，你雖未精通五經，不過能看出天下大亂實屬不易，他人所不及也！
不過似足下這般說，皇帝刻意要壓制士人與外戚，莫非我等士人就無出頭之日了？我看這也倒未必！”
“小生從未說過士人無出頭之日，小生認爲天下大亂之日，必定是黨錮解除之時，這時間想來應該不遠，先生一定有大展宏圖之日！”
劉玘也不好明說是哪一年，實際上黃巾之亂就在七年之後。
“你這判斷有何依據？”何顒又聽得眼睛一亮。
“黨錮者大都是豪族大門，他們有人有錢，在內外交困的局面之下，不依靠他們，這叛亂是不可能平定的，稍不注意皇室就會傾覆，所以晚輩才如此認爲！”
“嗯，你說的倒是很有幾分道理，我倒是忽略了！”何顒態度好了許多。
隨後，話題又被引入到如何武力平亂，劉玘有幾千年的歷史知識打底，在這方面當然要遠強於何顒這位儒生。
“小生以爲，經學僅僅可以治世，唯以武方能堪亂定國，前有高祖、後有光武可效，所以小生覺得多讀孫墨之書，多讀古代兵書或許更爲有用，唯兵才能定國……”
隨後二人又談論起如何避免天下大亂來。